بررسی مقایسه بین جو روانی، اجتماعی خانواده و سبک های فرزندپروری در دانش آموزان پسر بیش فعال و عادی

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه بین جو روانی، اجتماعی خانواده و سبک های فرزندپروری در دانش آموزان پسربیش فعال و عادی پایه اول دوره اول دبیرستان به انجام رسیده است. به منظور دست یابی به هدف فوق تعداد 100نفر از دانش آموزان پسر دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با استفاده از نمونه گیری دردسترس و 100 نفر ازدانش آموزان پسر عادی با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها بااستفاده از پرسشنامه ادراک نوجوانان از جو روانی اجتماعی خانواده، سبکها و ابعاد فرزند پروری و پرسشنامه بیش فعالیراتر و همکاران صورت گرفته است. پایایی پرسشنامه ادراک نوجوانان از جو روانی اجتماعی خانواده استفاده از آلفای کرونباخ 0/77، سبک ها و ابعاد فرزند پروری 0/71 و بیش فعالی راتر و همکاران 0/51 گزارش شده است. از آزمون آماری t مستقل و واریانس چند متغیره برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، بین جو روانی، اجتماعی خانواده؛ سبکه های فرزندپروری خانواده؛ امنیت خانواده؛ توافق و همسانی میان والدین و فرزندان؛ حمایت خانواده؛ خودمختاری خانواده؛ صمیمیت والدین با نوجوانان؛ صمیمیت والدین با یکدیگر در خانواده؛ سبک های استبدادی و سبک اقتداری بین دانش آموزان بیش فعال و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. که این متغییرها در دانشآموزان عادی نسبت به دانش آموزان بیش فعال بیشتر می باشد. اما در سبک سهل گیرانه بین دانش آموزان بیش فعال و عادی تفاوت معناداری مشاهده شد. بنابراین بر اساس نتایج به دست آمده باید اقدامات درمانی برای دانش آموزانبیش فعال انجام شود تا نگرانی خانواده ها نسبت به فرزندان بیش فعال کاهش یابد.