بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی در کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,736

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF02_1037

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

Abstract:

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مولفه های تفکر انتقادی درکتاب هدیه های آسمان پایه یششم ابتدایی است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا می باشد و جامعه آماریپژوهش شامل یک جلد کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی در سال تحصیلی 94-1393 است. در این پژوهش حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردید و به منظور اعتباریابی و روایی صوری ومحتوایی ابزار تحقیق، از دیدگاه متخصصان علوم تربیتی استفاده شده است. پایایی پژوهش نیز با توجه بهفرمول پایایی هولستی محاسبه گردید و ضریب توافق بین کدگذاران 0/88 به دست آمده است. ابزارهایاین پژوهش فرم تحلیل محتوا می باشد که بر اساس مولفه های تفکر انتقادی لیپمن تنظیم شده است. نتایجحاصل حاکی از آن بود که در کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی بیشترین فراوانی مربوط بهمولفه ی پرسشگری (% 34) و کمترین فراوانی مربوط به مولفه ی ارزیابی شواهد و مدارک (% 3) می باشد وهمچنین از مجموع کل واحدهای دارای مولفه های تفکر انتقادی و فاقد آن در کتاب هدیه آسمان پایهششم ابتدایی که 267 واحد متن و فعالیت و تصویر می باشد 141 واحد آن یعنی (% 53) دارای مولفه هایتفکر انتقادی می باشد. بنابراین در جهت پرورش هر چه بهتر تفکر انتقادی باید به اصل تناسب و تعادل دربه کارگیری مولفه ها و همچنین محتوای متن و فعالیت و تصاویر توجه بیشتری شود.

Keywords:

تفکرانتقادی , تحلیل محتوا , کتاب هدیه های آسمان , پایه ی ششم ابتدایی

Authors

علیرضا عصاره

استادیار دانشگاه شهید رجایی تهران

محمدرضا امام جمعه

استادیار دانشگاه شهید رجایی تهران

بهروز اکرامی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بدری، رحیم (1385). مقایسه تاثیر یادگیری مبتنی بر حل مسئله ...
  • برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران(1391)، شورای عالی آموزش و ...
  • دهقانی، مهدی(1387). بررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب ...
  • فیشر، رابرت (1385الف). آموزش تفکر به کودکان. ترجمه مسعود صفایی ...
  • قاسمیان(1388) بررسی جایگاه تفکر انتقادی در برنامه درسی دوره‌ی ابتدایی، ...
  • کتاب معلم تفکر و پژوهش ششم ابتدایی(1391)، تهران، اداره کل ...
  • مایرز، چت(1390).آموزش تفکرانتقادی، ترجمه:خدایار ابیلی. چاپ ششم، تهران، انتشارات سازمان ...
  • هاشمیان‌نژاد، فریده(1390). تحلیل محتوای کتاب‌های درسی علوم و دینی دوره‌ی ...
  • Akkus , Huseyin, Nur sari, uner sinem. (2012). The content ...
  • Facione peter.A. (2006). Critical thinking: What it is and why ...
  • Hatcher, D. L., & Spencer, L. A. (2005). Reasoning and ...
  • Lipman, M. (1988). Teaching critical Thinking: What can it be? ...
  • Marnice K. Emerson(201 3). A Model for Teaching Critical Thinking. ...
  • نمایش کامل مراجع