بررسی اثر بخشی آموزش شناختی- رفتاری به شیوه گروهی برکاهش افسردگی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرستان رامهرمز در سال تحصیلی 94 - 1393 دارای منبع کنترل بیرونی
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 466
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_1106
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
پژوهش حاضربه اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری به شیوه گروهی بر کاهش افسردگی در دختران دارای منبع کنترل بیرونی پرداخته است. در این تحقیق جامعه آماری دانش آموزان دخترپایه اول شهرستان رامهرمز در سال تحصیلی 94 - 1393 بود.که از میان آنها 30 نفر پس از همتا سازی به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش وگواه به عنوان نمونه جایگزین شدند و متغیرمستقل پژوهش (آموزش شناختی رفتاری گروهی) در طول 12 جلسه (هفته ای دو جلسه بامدت زمان 90 دقیقه) برروی گروه آزمایشاجرا گردید. ابزار اندازه گیری در مراحل پیش آزمون وپس آزمون پرسش نامه منبع کنترل (درونی- بیرونی) راتر و افسردگی بک بوده است. نتایج این تحقیق نشان داده است که آموزش شناختی- رفتاری به شیوه گروهی موجب کاهش افسردگی در دانش آموزان دختر می گردد فرضیه (مربوط به افسردگی) در سطح معنی داری P<0/05 مورد تأئید قرار گرفت.
Keywords:
منبع کنترل ٬ افسردگی ٬ آموزش شناختی رفتاری
Authors
لیلا غلامی پور
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :