فلسفه تعلیم و تربیت
Publish place: National Conference on the Third Millennium and Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 546
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTMH01_421
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف از مطالعه حاضر تبیین فلسفه تعلیم و تربیت با توجه به منابع موجود و کارهای انجام شده است. برای گرد آوری مطالب از منابع کتابخانه ای استفاده شده است. در این مقاله رویکردهای گوناگون به فلسفه تعلیم و تربیت از جمله فلسفه اسلامی مورد بررسی قرار گرفته است همچنین برای بکار گیری فلسفه تعلیم و تربیت دانش آموزان و معلمان باید این نوع فلسفه را در جزء جز مسائل زندگی بکار گیرند برای دستیابی به این مقصود، متخصصان و به ویژه معلمان، باید آموزش ببینند که در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان و جوانان، آنان را برانگیزند تا واقعیتهای زندگی روزمره را به مسائل بزرگتر ارتباط دهند و نظریه های عمومی را با واقعیتهای مشخص زندگی محک بزنند. یادیگری باید حاصل رفت و برگشت مداوم بین امور جزئی و عینی با امور کلی انتزاعی باشد.
Authors
ابوذر قاسمی
دانشجوی دکتری برنامه ریری درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک واحد اراک
هاشم رضایی
استادیار، عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور، واحد اراک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :