واکاوی نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,159
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_028
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف این مقاله واکاوی نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یادگیری می باشد. روش پژوهش توصیفی با رویکرد تحلیلی-مقایسه ای است. جامعه پژوهش عبارت است از منابع و مراجع مرتبط و در دسترس شامل (کتاب ها، مقالات و ...)، مرتبط باپژوهش است. پژوهشگر کوشش نموده تا نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند «یاددهی- یادگیری»را به گونه ای تبیین نماید که خواننده دریابد که ارزشیابی به مفهوم واقعی آن باید علاوه بر هشدار به دانش آموزان، انگشت اشارهای نیز به سمتمعلم داشته باشد بدین معنی که چه بسا ناکامی های دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی، ریشه در عدم اثر بخشی فرآیندیاددهی – یادگیری و آموزش معلم داشته باشد و اوست که باید برنامهها و روشهای تدریس خود را اصلاح نماید. و چنانچهرفتار معلم منجر به بهبود یادگیری دانش آموز شود مهمترین اقدام در خصوص تعلیم و تربیت وی انجام شده است.
Keywords:
Authors
عنایت کریم زاده
دانشگاه خوارزمی تهران
شهامت روزیان
دانشگاه خوارزمی تهران
حمیده خیبری
دانشگاه خوارزمی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :