نقش مشاوره ی کارکنان مدرسه در اقدامات یاورانه مشاوره ای به دانش آموزان

مشاوره و راهنمایی درمدارس برنامهای حیاتی است که در عرصه ی تعلیم و تربیت جهان (خصوصاً دوره ی آموزش عمومی) ازسالهای دور مورد توجه قرار گرفته است. چرا که طی این دوره دانش آموزان در مرحله ی آغازین تجربه های اجتماعی توأم بارشد فردی قرار دارند. تعلیم و تربیت در دورهی مذکور نقش تعیین کنندهای در هدایت فراگیر و نقش پذیری متناسب وی درجامعه ایفا می نماید به طوری که ایجاد سرمایه ی انسانی و توسعه ی فرهیختگی در جامعه ی ناشی از تربیت فراگیران در ایندوره به ویژه با تأکید بر شناخت توانایی ها، استعدادها و علایق آنان است . کمک به توسعه ی مهارتهای زندگی به ویژه فرآیندتصمیم گیری و هدف گزینی از ضرورت های ارزشمندی است که تقویت فرآیند مشاوره و راهنمایی از طریق معلمان دانا و دلسوزرا میسر می سازد . کارکنان برنامه راهنمایى و مشاوره مدرسه شامل مشاور، معلم، مدیر، روانشناس، مددکار اجتماعی،روانسنج، مربى بهداشت، مربى امور تربیتى و اعضاى انجمن اولیاء و مربیان مىشود. از آنجا که راهنمایى فعالیتى جمعى است،براى کسب موفقیت در آن همکارى تمام کارکنان برنامه و نیز مؤسسات و نهادهاى اجتماعى مربوطه ضرورى است.مشخص سازى مسئولیت ها و وظایف کارکنان برنامه ی راهنمایى و مشاوره از تداخل و تکرار فعالیت ها و نیز کم کارى جلوگیرىمى کند و اجراى برنامه ی راهنمایى را با موفقیت بیشترى همراه مى سازد.

Keywords:

مشاوره , راهنمایی , دانشآموزان , مربیان , مدرسه