کودکان نابینا و آموزش و پرورش آنان
Publish place: The first national electronic conference on applied and research approaches in humanities and management
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 6,255
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHM01_214
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
از میان حواس پنجگانه انسان، بینایی یکی از مهم ترین حواس به شمار می رود، از دست دادن بینایی ممکن است با عوارض و مشکلات اولیه و ثانویه ای همراه باشد، به دنبال ضایعه بینایی، افراد مشکلاتی را در خواندن، نوشتن، تشخیص چهره ها و راه رفتن و . . . تجربه می کنند. شناخت دقیق و توجه کامل به تفاوتهای فردی در دانش آموزان نابینا در امر تعلیم و تربیت از اهمیت ویژه ای برخوردار است. موضوع این تحقیق، کودک نابینا و آموزش و پرورش آنهاست. در این تحقیق ضرورت آموزش و پرورش کودکان استثنایی، طبقه بندی کودکان استثنایی، و گروه بندی های کودکان نابینا، و برنامه های آموزشی برای کودکان و دانش آموزان نابینا ، آمادگی تحصیلی، چهار نوع آموزش برای نابینایان، بعضی علائم ضعف بینایی در کودکان و دانش آموزان نیمه بینا مطالبی را مطرح کرده و در پایان نتیجه گیری را بیان نموده ایم.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :