امکان سنجی برای بررسی سازگاری استاندارد های پیشنهادی تدریس وتوسعه حرفه ای معلمان ریاضی توسط NCTM با نظام متمرکز آموزشی درایران
Publish Year: 1384
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,793
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONF002_027
Index date: 25 November 2007
امکان سنجی برای بررسی سازگاری استاندارد های پیشنهادی تدریس وتوسعه حرفه ای معلمان ریاضی توسط NCTM با نظام متمرکز آموزشی درایران abstract
نظام برنامه ریزی درسی در ایران , با وجود فر هنگ های مختلف در کشور , متمرکز است و همه معلمان , ملزم به اجرای یک برنامه متمرکز هستند . این در حالی است که در بسیاری از کشورهای با نظام آموزشی غیر متمرکز , برای اجرای مطلوب برنامه درسی قصد شده , استانداردهایی تبیین می شوند . مثلاً شورای ملی معلمان ریاضی امریکا NCTM ، استاندار دهایی را برای تدریس حرفه ای ریاضی تدوین نموده است (1991) هدف در این مقاله , بررسی محدودیت های بالقوه ای است که ممکن است نظام متمرکز برنامه ریزی درسی ایران , برای اجرای استاندارد های پیشنهادی NCTM بوجود آورد . در واقع , هدف این بررسی , امکان سنجی استفاده از استاندارد های تدریس حرفه ای تهیه شده در یک نظام غیر متمرکز , درون یک نظام متمرکز است . برای این منظور ابتدا به بحث مختصری در مورد نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در ایران می پردازیم , سپس استاندارد هایی را که NCTM تدوین نموده بیان می کنیم و در نهایت، به موانعی که متمرکز بودن برنامه درسی برای اجرای چنین استانداردهایی به وجود می آورد می پردازیم .
امکان سنجی برای بررسی سازگاری استاندارد های پیشنهادی تدریس وتوسعه حرفه ای معلمان ریاضی توسط NCTM با نظام متمرکز آموزشی درایران authors
ژاله محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی
زهرا گویا
دانشیار آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی