بررسی آگاهی فراشناختی اساتید در فرایند تدریس و رابطه آن با نیاز به شناخت
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 659
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCHOCONF03_013
Index date: 16 February 2016
بررسی آگاهی فراشناختی اساتید در فرایند تدریس و رابطه آن با نیاز به شناخت abstract
هدف از پژوهش کنونی بررسی آگاهی فراشناختی اساتید از فرایند تدریس و رابطه آن با نیاز به شناخت در اساتیددانشگاه مازندران می باشد. گروه نمونه پژوهش کنونی 541 نفر از اعضای هیئت علمی این دانشگاه می باشند که بهروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، از میان 55 دانشکده این دانشگاه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات «سیاههآگاهی فراشناختی» و «مقیاس نیاز به شناخت» می باشد. داده های مشارکت کنندگان با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تی تک نمونه ای مورد بررسی قرار گرفت. نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشانداد بین نیاز به شناخت و آگاهی فراشناختی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین رابطه معناداری بینسابقه تدریس با آگاهی فراشناختی و نیاز به شناخت دیده نشد. نتایج آزمون تی تک نمونه ای نیز حاکی از بالاتر بودننمرات آگاهی فراشاختی و نیاز به شناخت اساتید از میانگین می باشد .
بررسی آگاهی فراشناختی اساتید در فرایند تدریس و رابطه آن با نیاز به شناخت Keywords:
بررسی آگاهی فراشناختی اساتید در فرایند تدریس و رابطه آن با نیاز به شناخت authors
سهیلا هاشمی
عضو هیئت علمی دانشگاه مازندران
سیده فاطمه کاظمی
دانشجوی دکتری دانشگاه مازندران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :