امکان سنجی آموزش های گروهی در خلال ارزشیابی کیفی توصیفی مقطع ابتدایی
Publish place: The first national conference on modern studies and research in the field of educational sciences and psychology in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 540
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF01_032
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
مقاله ای توصیفی است که بامروری برکتاب ها ونظریه های موجود مرتبط با فعالیت های گروهی درابتدا تعریفی از همیاری شده و در ادامه بهبررسی مزایای همیاری وگروه پرداخته شده است. و با مشخص شدن پیامد کلیدی فعالیت های گروهی یعنی همکاری و یادگیری مشارکتی را موردبحث قرار داده است . فعالیت گروهی در کارها ،کیفیت زندگی را بهبودمی بخشد،شادی واحساس لذت ودوستی رابرایمان به ارمغان می آورد.پیروان نظریه ی سازندگی نیز بر همین باورند که بسیاری از مسائل راکه هیچ یادگیرنده ای به تنهایی نمی تواند آنها راحل کند، از طریق تبادلاندیشه ومشا رکت گروهی یادگیرنده ای حل می شود.هدف ازین مقاله علاقه مند کردن مربیان مدارس ابتدایی به شیوه ی اموزش گروهی و اجرا کردن ان در تمامی گروه های درسی می باشد.جامعه ی آماری این پژوهش معلمان دوره ی ابتدایی که مشغول تدریس در سال تحصیلی 1394 می باشند که به صورت تصادفی انتخاب شده اندیافته های این پژوهش که در جدول نمایش داده شده است نشانگر ان است که بیشتر معلمان میزان رضایتمندی خود را به این نوع روش نشاندادند و همچنین باعث کارامدی فعالیت دانش اموزان می شود.
Keywords:
Authors
مهسا گنجی
دانشجوی پردیس امیرکبیر واحد خواهران البرز
فاطمه ادیبی
دانشجوی پردیس امیرکبیر واحد خواهران البرز
مینا رحیمی
دانشجوی پردیس امیرکبیر واحد خواهران البرز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :