بررسی اثربخشی موسیقی درمانی مبتنی برروش دالکروز و ارف بر هوش غیرکلامی دانش آموزان دارای اختلال خواندن
Publish place: International Conference on New Approaches in the Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 679
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAHCONF01_052
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
هدف بررسی اثربخشی موسیقی درمانی مبتنی بر روش دالکروزوارف بر هوش غیرکلامی دانش آموزان دارای اختلال خواندن بود. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با آزمایش و کنترل می باشد. جامعه این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه اول و دوم دارای اختلال خواندن تحت درمان مراکز اختلال یادگیری سطح شهر مشهد در سال تحصیلی 3141 49 بودند. نمونه این - پژوهش شامل 49 نفر بود که با روش نمونهگیری دردسترس انتخاب شده و در دوگروه کنترل و آزمایش ) 34 نفر( به صورتتصادفی جایگزین شد. در این پژوهش گروه آزمایش به مدت 44 جلسه 94 13 دقیقه ای از تمرینات موسیقی درمانی مبتنی -برروش دالکروز وارف استفاده شد. داده های مورد نظر با استفاده از آزمون هوشی استنفورد بینه و آزمون خواندن نارساخوانی )نما( جمع آوری شد.در نتیجه یافته های این پژوهش افزایش هوش غیرکلامی دانش آموزان بااستفاده ازروش موسیقی درمانی مبتنی برروش دالکروز وارف را مشخص نمودکه می توان با استفاده از موسیقی درمانی درجهت طراحی وتدوین برنامه های درمانی نارساخوانی تلویحات مناسبی اندیشید.
Keywords:
Authors
سحر امین الشریعه
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی گرایش بالینی،گروه روان شناسی ، پردیس علوم و تحقیقات خراسان رضوی ،دانشگاه آزاد اسلامی ، نیشابور، ایران
فریده هاشمیان نژاد
استادیار، دکترای علوم تربیتی ، گروه علوم تربیتی ، واحد مشهد ، دانشگاه آزاد اسلامی ، مشهد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :