تاثیر آزمایشگاه مجازی بر راهبردهای یادگیری دانش آموزان
Publish place: The Iranian International Didactic Management Congress
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 654
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IIDMC01_001
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر مطالعه تاثیر آزمایشگاه مجازی 3 بر راهبردهای یادگیری 4 در بعد شناخت 5 و فراشناخت 6 است. جامعه آماری شامل 011 نفر دانش آموز پایه اول مقطع متوسطه ، دبیرستان استعدادهای درخشان شهر قرچک می باشد و حجم نمونه آماری شامل 31 نفر که به صورت تصادفی انتخاب گردیدند و در دو گروه 05 نفره گواه و آزمایش قرار گرفتند. روش پژوهش ، شبهآزمایشی و ابزار پژوهش ، پرسشنامه استاندارد راهبردهای یادگیری دکتر کرمی) 2112 ( می باشد. طرح پژوهش بصورت پیش آزمون و پس آزمون بود که گروه آزمایش توسط نرم افزار شبیه ساز کروکودیل شیمی و گروه گواه به روش سنتی و سخنرانی آموزش دیدند. پس از اجرای آزمون، آلفای کرونباخ α=0/96 محاسبه گردید. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی ، آزمون تحلیل کوواریانس و استفاده از نرم افزار SPSS صورت پذیرفت. نتایج حاصل از اجرای پژوهش حاکی از آن است که آزمایشگاه مجازی بر راهبردهای یادگیری دانش آموزان با سطح اطمینان 66 درصد تاثیر مثبت دارد همچنین اجرای آزمایشگاه مجازی از طریق نرم افزار شبیه سازکروکودیل بر راهبردهای یادگیری شناخت و فراشناخت دانش آموزان تاثیر مثبت دارد
Keywords:
Authors
زهرا طالب
استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
پروانه رضوانی بیل داشی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب