تاثیر باورها و اعتقادات آموزشی معلمان بر استفاده از رایانه در فرآیند یاددهی- یادگیری در نظام آموزشی
Publish place: The third scientific conference on educational sciences and psychology, social and cultural harms of Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,017
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF03_163
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
گسترده تر شدن تکنولوژی و پیشرفت فناوری اطلاعات بر وجوه متفاوت جامعه تاثیر می گذارد لذا آموزش و روش های یاددهی- یاگیری نیز دچار تغییراتی شده اند. تحول این ابزارها و روش ها در جهتی است که هر فرد در هر زمانی که خودشمشخص می کند مشغول یادگیری شود. محققین در سالهای اخیر به دنبال عوامل اثر گذار روی استفاده از رایانه در امر آموزش و در کلاس درس بوده اند. در بررسی استفاده های سابق آموزشی از رایانه بسیاری از مطالعات یک دید نسبتاً محدود را برگزیدند. زیرا تنها متغیرهای مربوط به تکنولوژی نظیر نگرش های موجود نسبت به رایانه و تجربه رایانه در نظر گرفتهشد. از آنجاییکه یادگیری الکترونیکی به عنوان یک نیروی سهیم در پیشرفت اجتماعی و اقتصادی به سرعت به رکن قابل قبول و ضروری در نظام های آموزشی کشورهای توسعه یافته و رو به توسعه تبدیل شده است و حتی در کشورهای رو به توسعه اهمیت خاصی یافته است. این رشد از سوی وابسته به استادان و معلمان و مربیان در کاربرد فناوری های مبتنی بر اینترنت و فناوری های چند رسانه ای است و از سویی دیگر مرهون پذیرش این حقیقت است که شیوه های سنتی آموزش باید با روش های جدید تقویت شود. پژوهش حاضر بر این فرضیه تاکید دارد که که باورها و اعتقادات معلمان، عامل تعیین کننده مهمی در توصیف چرایی استفاده از رایانه و تکنولوژی در کلاس می باشد.
Keywords:
Authors
احسان عمویی اسرمی
دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس دکتر شریعتی ساری
یاسین تیموری گالشی
دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس دکتر شریعتی ساری
فردوس حیدری ریکنده
دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس دکتر شریعتی ساری
سیدسعید نورانی رودپشتی
دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس دکتر شریعتی ساری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :