تحلیل محتوای علوم تجربی پایه پنجم سال تحصیلی 95 - 94 از نظر تاکید به مهارت های فرآیندی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 902
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_169
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مهارت های فرایندی در کتاب علوم تجربی دوره ابتدایی در سال 95 - 94 است.در پژوهش حاضر از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های مهارت های فرایندی و از روش تحلیل محتوا برایبررسی برنامه درسی علوم تجربی استفاده شده است. جامعه آماری در بخش تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بوده که از این جامعه کتاب علوم پنجم به صورت هدفمند انتخاب شده است. نتایج به دست آمده بیانگر این است که کتاب در سه فرضیه که مورد تحلیل قرار گرفته 70 امتیاز را کسب کرده است
Keywords:
Authors
حسین جوادی گلی جان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی ساری
عبدالله اشرفی لاریمی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و ابتدایی -دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی ساری
محمد نصیری لاریمی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و ابتدایی -دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی ساری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :