بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانشآموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان رامیان در سال 93-94
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 832
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_251
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
تحقیق حاضرباهدف بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با پیشرفت تحصیلی ازدیدگاه دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان رامیان درسال 93-94 صورت گرفت روش تحقیق ازلحاظ ماهیت روش همبستگی بود که درزمره تحقیقات غیرازمایشی قرارمیگیرد جامعه اماری کلیه دانش آموزان دختردوره دوم ابتدایی بود حجم نمونه با استفاده ازجدول کرجسی مورگان 1970 تعداد128 نفرمشخص شد پرسشنامه های مورداستفاده : پرسشنامه برنامه درسی پنهان محقق ساخته به منظور تجزیه و تحلیل داده ها ازامارتوصیفی و اماراستنباطی استفاده شد نتایج: بین تمامی ابعادبرنامه ریزی پنهان قوانین و مقررات مدرسه، روابط بین فردی، ارتباط متقابل بین معلم و دانش آموز، ساختارفیزیکی مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد
Keywords:
Authors
اکرم السادات میرخاندوزی
دانشجوی ارشدعلوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
رضا میرعرب رضی
استادیاروعضو هیئت علمی دانشگاه واحد مازندران رشته برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :