ت اثیر مهارت های حرفه ای معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان بابل
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,237
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPE01_234
Index date: 8 May 2016
ت اثیر مهارت های حرفه ای معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان بابل abstract
معلم حرفه ای به عنوان یکی از عناصر مهم نظام آموزشی در کارآمدینظام تعلیم و تربیت جامعه نقش تعیین کنندهای دارد. از این رو درجوامع مختلف به گزینش، تربیت و نگهداری معلمان توجه ویژه ایمی شود. هدف: این پژوهش به منظور بررسی تأثیر مهارت های حرفه ایمعلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بابلانجام شد. روش: روش تحقیق توصیفی از نوع زمینه یابی، جامعه آماریکلیه معلمان شاغل به تدریس در مدارس ابتدایی شهرستان بابل درسال تحصیلی 93-1392 که تعداد آنها 1316 نفر می باشد. نمونه آماری 297 نفر که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی با استفاده ازجدول کرجسی- مورگان تعیین گردید. ابزار تحقیق پرسشنامه محققساخته بسته پاسخ براساس طرح لیکرت می باشد، روایی آن توسط افرادذیصلاح این حوزه تأیید و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ و نرم افزار Spss تحلیل و ضریب اعتبار (α=0/82) به دست آمد. درتجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون خی دو (مجذور کای دو متغیره)استفاده شد. یافته: نتایج نشان داد که طراحی و اجرای طرح درسروزانه، به کارگیری روشهای تدریس فعال، استفاده از ابزار و وسایلدیداری و شنیداری، اجرای ارزشیابی توصیفی و برقراری ارتباط موثرمعلم با فراگیران در فرآیند یاددهی- یادگیری بر پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دوره ابتدایی در حد زیاد موثر است. نتیجه گیری: آگاهیمعلمان از عوامل مؤثر روابط با دانش آموزان، اجرای صحیح ارزشیابیتوصیفی، استفاده از رسانه های دیداری و شنیداری، روش های تدریسفعال و طرح درس روزانه مورد توجه قرار گیرد.
ت اثیر مهارت های حرفه ای معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان بابل Keywords:
ت اثیر مهارت های حرفه ای معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان بابل authors
رضا براری
آموزگار و دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان
سیدرضا هاشمی تروجنی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :