بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس در مورد ویژگیهای استاد توانمند
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,091
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPE01_421
Index date: 8 May 2016
بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس در مورد ویژگیهای استاد توانمند abstract
اعضای هیات علمی به عنوان ارکان اصلی دانشگاه ها، نقش مهمی درکیفیت نظام آموزش عالی دارند و تعلیم و تربیت نیروی انسانی،مستلزم وجود کادر قوی هیأت علمی می باشد. در این راستا پژوهشحاضر با هدف بررسی دیدگاه اساتید دانشجویان در مورد معیارهاییک استاد خوب دانشگاهی انجام شد. این پژوهش یک مطالعه یتوصیفی- تحلیلی بود که به روش میدانی انجام شد. در این بررسی220 نفر از دانشجویان 88 نفر از استادان دانشگاه فرهنگیان استانفارس به ترتیب با روش طبقه ای تصادفی تصادفی ساده انتخابشدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بود که روایی پایایی (باضریب آلفای کرونباخ 0/94) آن به تأیید رسید. یافته های این مطالله حاکی از آن بود که معیارهای اعضای هیات علمی برای ی کاستاد خوب به ترتیب شامل: روش تدریس، شخصیت فردی، مهارتارزشیابی، ارتباط بین فردی، رعایت قوانین، دانش پژوهی استاد میباشد معیارهای دانشجویان برای یک استاد خوب به ترتیب شامل:روش تدریس، ارتباط بین فردی، شخصیت فردی، مهارت ارزشیابی،رعایت قوانین، دانش پژوهی است. با توجه به نتایج به دست آمده ازنظر اساتید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، مهم ترین خصوصیاتیک استاد خوب تسلط استاد بر موضوع تدریس می باشد که در کنارسابقه ی تدریس می تواند باعث پیشرفت کیفیت آموزشی شود؛ لذادانشگاه فرهنگیان برای ارتقای جایگاه خود در نظام آموزش عالیافزایش کیفیت آموزشی بایستی در انتخاب اساتید، از مدرسین باتوان علمی بالا آشنا با روش های ارتباطی شیوه های مناسببرخورد با دانشجو استفاده نماید.
بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس در مورد ویژگیهای استاد توانمند Keywords:
بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس در مورد ویژگیهای استاد توانمند authors
عباس اناری نژاد
عضو هیات علمی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی فارس
متین زینلی
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهیدرجایی فارس
فاطمه زارعی
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی سلمان فارسی شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :