نقش معلم در شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 5,197

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

SHCONF01_008

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

Abstract:

نقش معلم در تربیت دانش آموز بر هیچ کس پوشیده نیست ، تماس نزدیک بین معلم و دانش آموز و نفوذی که معلم بر دانش آموز دارد نقش مهمی در علامت فکری و روانی ایشان ایفا می کند و ممکن است به شیوه های گوناگون مثل تقلید الگوسازیو گاهی اوقات همانند سازی بروز کند . معلم باید علاوه بر نقش تربیتی و پرور شی که در مدارس انجام می دهد الگودهی را به عنوان یک ابزار تربیتی مورد استفاده قرار دهد . معلم به دقت ، تفکر دانش آموزان را تحت نظر قرار می دهد در مواقع مناسب توجه آنان را به کل هستی و مبدا خلقت جلب نماید و همچنین با رفتار خود ارزش ها را در دانش آموزان درونی سازد.

Authors

حسن علی دخت مازافای

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی ازدگان نیر

پویا عبادی کوهساره

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی ازدگان نیر

طاهره رضازاده سامیان

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی ازدگان نیر

میثم صمدی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی ازدگان نیر

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • خانواده و فرزندان، تالیف استادان طرح جامع _ آموزش خانواده، ...
  • خانواده و فرزندان، تالیف استادان طرح جامعه آموزش خانواده، جلد ...
  • رابرتسون، یان، درآمدی بر جامعه، ترجمه حسین بهروان، تهران، سمت، ...
  • رفتارهای بهنجار و نابهنجار کودکان _ نوجوانان _ دکتر شکوه ...
  • _ ساروخانی، باقر، چاپ سوم، درآمدی بر دایره المعارف علوم ...
  • ه‌ک‌بت‌ری، چ‌ال‌ش های م‌ی‌ت آوزش‌ی ت‌رج‌م هکترع‌ی‌اکبر این‌ی‌دعی، ک‌ش‌ارات فاشگ‌هس‌ف‌ان. ...
  • نمایش کامل مراجع