ارزیابی عملکرد بخش آموزش عالی در سال ۱۳۸۵: فرایند، نتایج و دستاوردها
Publish place: Iranian Journal of Engineering Education، Vol: 10، Issue: 39
Publish Year: 1387
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 678
This Paper With 37 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JEE-10-39_005
Index date: 24 May 2016
ارزیابی عملکرد بخش آموزش عالی در سال ۱۳۸۵: فرایند، نتایج و دستاوردها abstract
بهره گیری از سازکار ارزیابی از جمله اصلی ترین و در عین حال مقبول ترین روش های بررسی توان و کیفیت عملکردی نظام اموزش عالی محسوب می شود. در اینجا فرهنگ موجود در نظام نقش تعیین کننده ای در تدارک سازکارهای ارزیابی ایفا می کند. در جریان ارزیابی عملکرد، کلیه ارکان دستگاه های اجرایی بررسی و نقاط قوت و ضعف عملکردی آنها در ابعاد عمومی و اختصاصی مشخص می شود. وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز از این قائده مستثنا نیست و در سال های ۱۳۸۴،۱۳۸۰-۸۳ و ۱۳۸۵ عملکرد حوزه های ستادی و دانشگاهی خود را مورد ارزیابی قرار داده است. در مقاله حاضر نیز نتایج حاصل از ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال ۱۳۸۵ بررسی شده است. بدین منظور، فرایندها و ساختار اجرایی ارزیابی عملکرد وزارت در سال ۱۳۸۵ توصیف و نتایج اجرای ارزیابی عملکرد حوزه های ستادی و دانشگاهی به تفکیک و بر حسب عوامل و شاخص های مصوب ارائه شده است.
ارزیابی عملکرد بخش آموزش عالی در سال ۱۳۸۵: فرایند، نتایج و دستاوردها Keywords:
ارزیابی عملکرد بخش آموزش عالی در سال ۱۳۸۵: فرایند، نتایج و دستاوردها authors
فرانک مختاریان
مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی سازمان سنجش آموزش کشور
رضا محمدی
مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی سازمان سنجش آموزش کشور
کورش پرند
رئیس مرکز مطالعات،تحقیقات و ارزشیابی آموزشی سازمان سنجش و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی
عبدالرسول پورعباس
رئیس سازمان سنجش و آموزش کشور و عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر