نظارت بالینی (کلینیکی) و روش های برخورد با معلم در آن
Publish place: 2nd conference on new findings of management sciences, entrepreneurship and education in Iran
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 6,758
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMCONF02_014
Index date: 2 July 2016
نظارت بالینی (کلینیکی) و روش های برخورد با معلم در آن abstract
در حقیقت نظارت و راهنمایی آموزش بالینی، مطالعه رفتار معلم در کلاس درس با روش نظام مند و منظم و در جوی همراه با همکاری و احترام متقابل است و مجموعه ای از فعالیت هایی است که برای اصلاح فرآیند تدریس و یادگیری طراحی شده است. در مواجهه با برخی از روش ها یا راهبردها جهت رفتار با معلم، راهنمای آموزشی با مدیر، باید راهبردهای مؤثرتر را با توجه به اهداف، گروه های معین، موقعیت های معین و شخصیت ویژه ی معلم انتخاب کند. یکی از انواع روش های مستقیم نظارتی مدیران و راهنمایان آموزشی، نظارت و راهنمایی بالینی است. در این روش، شیوه های برخورد با معلم به چهار روش عمده ی رویکرد کنترل دستوری، رویکرد مشارکتی، رویکرد اطلاعات دستوری و رویکرد غیردستوری تقسیم می شوند که آگاهی مدیران مدارس از این رویکردها می تواند آنان را در نحوه ی مناسب برخورد و رفتار با معلمان یاری رساندو باعث جلب اعتماد و احترام آنان شده و موجبات رضایت آنان را جلب نماید، که این امر در نهایت منجر به همکاری و رشد و پیشرفت حرفه ای میان آنان شده و شکوفایی و رشد و پیشرفت مدارس و آموزش و پرورش را در پی خواهد داشت. در این مقاله، نظارت و راهنمایی آموزشی بالینی و روش های برخورد با معلمان در آن به اجمال مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. روش مقاله حاضر کتابخانه ای (مروری) با استفاده از منابع مختلف از جمله کتب، مقالات و ... می باشد.
نظارت بالینی (کلینیکی) و روش های برخورد با معلم در آن Keywords:
نظارت بالینی (کلینیکی) و روش های برخورد با معلم در آن authors
افشین میری
آموزگار مقطع ابتدایی و دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز
مهدی میری
آموزگار مقطع ابتدایی و دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی، دزفول
مهرداد نصیریان
آموزگار مقطع ابتدایی و دانشجوی کارشناسی زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
شیرزاد فلاح
آموزگار مقطع ابتدایی و کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه پیام نور آبدانان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :