بررسی جایگاه مهارتهای حرفه ای معلم چندپایه در برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان
Publish place: The second National Conference for Teachers
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,368
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_019
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
کلاس چندپایه، یکی از موقعیت های آموزشی در مناطق محروم ایران است که بر اساس آن یک معلم در یک کلاس، مسئولیت تدریس و آموزش به تعدادی دانش آموز که دارای سنین مختلف و مهارتهای متفاوت هستند را برعهده می گیرد. با توجه به نقش معلمان در این نوع کلاس ها، هدف از این مقاله بررسی جایگاه مهارتهای حرفه ای معلمان چندپایه در برنامههای درسی دانشگاه فرهنگیان است. این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع معتبر در این زمینه انجام - شد. یافته های به دست آمده بیانگر آن است که تجهیز دانشجو معلمان به سه مهارت کلیدی، آنها را در مواجه موثر با - مدیریت کلاس های چندپایه موفق خواهد ساخت. این مهارتها عبارتند از: مهارت در مدیریت زمان جهت تحقق اهدافآموزشی؛ مهارت های اجتماعی برای برقراری تعامل مطلوب با دانش آموزان، اولیا و جامعه محلی جهت شناسایی نیازها و پتانسیل های موجود در راستای آموزش موثرتر و مهارت در تحلیل و سازماندهی برنامه درسی جهت تدریس همزمان به پایه های مختلف تحصیلی در یک کلاس. همچنین نتایج نشان دهنده آن است که پژوهش محوری در برنامه های درسی دانشگاهتربیت معلم پیش نیاز تحقق این مهارتها می باشد؛ از اینرو پیشنهادهایی ارائه شده است.
Keywords:
Authors
ندا گنج بخش
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
انسی کرامتی
دکترای برنامه درسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :