تربیت معلم چند پایه ؛ راهبردی برای توسعه اهداف آموزش برای همه
Publish place: The second National Conference for Teachers
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 807
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_125
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
مدارس چند پایه به عنوان راهکاری برای پاسخگویی به یک نیاز ملی و میثاق بین المللی، در راستای دسترسی تمام کودکان لازم التعلیم به آموزش ابتدایی رایگان؛ به منظور آموختن خواندن، نوشتن، حساب کردن و مهارت های ضروری اجتماعی؛ از دیر باز به حیاتی پر از نوسان مشغول است. این مدارس به دلیل پوشش دهی کودکان محروم و روستایی مورد توجه سازمان های حمایت از حقوق کودکان بوده و جنبش جهانی آموزش برای همه(EFA) بند 2 بیانیه خود ؛ مبنی بر آموزش ابتدایی رایگان و اجباری با کیفیت خوب برای همه، به ویژه دختران، کودکان در شرایط سخت و کسانی که متعلق به اقلیت های قومی هستند؛ را بر تقویت این نوع مدارس متمرکز ساخته است . در کشور ما آموزش چند پایه به عنوان یک موقعیت آموزشی قریب الوقوع برای معلمان تازه کار محسوب می شود لذا با توجه به اهمیت و نیز ظرفیت های آموزشی بدیعی که در آن وجود دارد این ضرورت احساس می شود که برنامه ریزی های لازم در جهت آماده سازی پیش از خدمت معلمان برای حضور در کلاس های چند پایه صورت گیرد و با توجه به گنجاندن واحد مدیریت کلاس های چند پایه در برنامه درسی تربیت معلم، با نگاهی اختصاصی از جنس برنامه درسی مورد ترویج و پشتیبانی قرار گیرد
Keywords:
Authors
مرضیه کهندل
مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :