ارزیابی مهارت های زندگی( مهارت تفکر خلاق و مهارت ارتباط) دانشجو معلماندانشگاه فرهنگیان ورودی92

مسئله مهارت های زندگی از جمله مسائل مهم حیات بشر در طول تاریخ بوده و هست. هدف پژوهش حاضر ارزیابیمهارت های زندگی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان می باشد و علاوه بر این، هدف تحقیق حاضر این است که اهمیت داشتنمهارت های زندگی در کار معلمان و در نتیجه دانشجو معلمان (دانشجویانی که در دانشگاه فرهنگیان درس می خوانند وقرار است معلم شوند) نیز نشان داده می شودو نتایج تحقیق به مسئولین ذیربط، دانشجو معلمان و دیگر افراد ذینفع ارائه شود.تحقیق از نوع کیفی است و به شیوه پژوهش روایی انجام شده، بنابراین نتایج آن قابلیت تعمیم پیش گویانه دارد. روایتاین مقاله بر اساس شنیده های حاصل از گفته های یکی از اساتید شکل گرفته است. شیوه جمع آوری اطلاعات میدانی وابزار گرداوری اطلاعات پرسش نامه است. برای جمع آوری اطلاعات بیشتر، پیرامون روایت، از مصاحبه استفاده شده است.با توجه به مسائل و مشکلاتی که هنوز در زمینه مهارت های زندگی در جامعه وجود دارد روایتی واقعی از زندگی یکدانشجو معلم آورده شده است تا این مشکلات بهتر شناسایی شود و امید است برای حل آنها برنامه ریزی شود. اهداف ویزهتحقیق عبارتند از: بررسی میزان آگاهی مهارت شنود دانشجویان مجرد و متاهل دانشگاه فرهنگیان ورودی ،92بررسی میزانآگاهی مهارت بازخورد دانشجویان مجرد و متاهل دانشگاه فرهنگیان ورودی ،92بررسی میزان آگاهی مهارت کلامیدانشجویان مجرد و متاهل دانشگاه فرهنگیان ورودی ،92بررسی میزان برخورداری دانشجویان مجرد و متاهل از تفکر خلاقدر دانشگاه فرهنگیان ورودی .92با توجه به اطلاعاتی که گرداوری شده است، دانشجو معلمان متاهل در زمینه مهارتارتباط و تفکر خلاق ، نسبت به دانشجو معلمان مجرد از مهارت بالاتری برخوردار بودند

Keywords:

مهارت زندگی , دانشجو معلمان , مهارت ارتباط , مهارت تفکر خلاق