تبیین چهارچوب نظری مفهوم تفکر انتقادی در آموزش دانشگاهی
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 933
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_135
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
امروزه یکی از عواملی که در تعیین موفقیت یا شکست دانشجویان در تمامی زمینه ها مهم و موثر دانسته شده است، توانایی این افراد به اندیشیدن انتقادی است. به همین دلیل در سال های اخیر پرورش تفکر انتقادی به یکی از اجزای ضروری آموزش در کلاس درس دانشگاهیتبدیل گردیده است. از این رو هدف از این مطالعه تحلیلی تببین چهارچوب نظری ابعاد تفکر انتقادی برای درک بهتر چگونگی پرورش آن درکلاس های درس دانشگاهی است. برای این منظور حرکت از بنیادی ترین موضوع یعنی تبیین ماهیت تفکر، آغاز شده است. در این سیر منطقی به تدریج ابعاد تفکر و ارتباط آنها مورد بررسی قرار گرفت و نهایتا ماهیت تفکر انتقادی بازشناسی گردیده و ضمن بررسی ابعاد این تفکر، ارتباط بین آنها تحلیل و تبیین گردید. نتایج نشان داد تفکر ماهیتا مبتنی است بر شناخت و به شناخت جدید منتهی می گردد، ابعاداساسی تفکر؛ تفکر منطقی، انتقادی و خلاق شناخته گردید که هر یک وجوه ای از تفکر بوده و ارتباط لاینفکی با یکدیگر دارند، در این بین تفکر انتقادی شاخص ترین بعد شناخته شد که با هدف قرار دادن پرورش آن سایر ابعاد نیز ضرورتا پرورش می یابند. سپس مشخص گردید بعد شناختی تفکر انتقادی شامل مجموعه مهارت ها و توانایی های مورد نیاز برای اندیشیدن انتقادی است و بعد عاطفی مجموعه صفاتشخصیتی است که یک متفکر منتقد باید دارا باشد و مهم تر از همه ارتباط ناگسستنی این دو بعد و در نتیجه ضرورت توجه به هر دو بعد در آموزش دانشگاهی آشکار گردید. در پایان نیز راهکارهایی برای پرورش همزمان ابعاد تفکر انتقادی در کلاس های درس دانشگاهی ارائه گردید
Keywords:
Authors
حامد کمالی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :