معیارهای طراحی کلاس های درس در جهت ارتقای خلاقیت
Publish place: The Third Scientific Conference on New Horizons in Geography and Architectural and Urban Planning of Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 535
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NICONF03_072
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
Abstract:
خلاقیت یکی از پیچیده ترین فعالیت های ذهن انسان است که تعلیم و تعلم باید به آن توجه خاصی داشته باشد حال ممکن است اینسوال پیش آید که چگونه می توان خلاقیت را با تغییرات فضای کالبدی کلاس های درس پرورش داد. با توجه به تحقیقات فراوان دراین زمینه به این نتیجه رسیده اند که می توان خلاقیت را پرورش داد. فرض بر آن می شود که با تغییرات هدفمنددر چیدمان کلاس ومطالعه تاثیرات آن بر روی خلاقیت دانش آموزان می توان به این نتیجه می رسد که چیدمان باید طوری باشد که دانش اموز و یا کودکرا از فعالیت های از پیش تعیین شده بر حذر داشته باشد و ذهن و فکر آنها را درگیر انجام فعالیت های فکری کرده که این مورد تاثیربه سزایی در این روند رشد خلاقیت داشته باشد.روش پژوهش این مقاله کیفی ،و از نوع، توصیفی پیمایشی می باشدتحلیلی توصییفی و نتیجه گیری به صورت استنباطی می باشد .به نظر می رسد توجه به نکات ظریف درباره ی کلاس درس می تواندکارایی دانش آموزان را به صورت قابت توجهی بالا ببرد. زمانیکه دانش آموزان فضای کمی حتی برای جابجایی نداشته باشند دچاراضطراب و بی قراری می شوند و در نتیجه کارایی آنها کاهش می یابد. محیط کلاس می تواند خود به عنوان معلمی دیگر برای دانشآموزان باشد، زیرا می تواند به آنها انگیزه بدهد، یادگیری رابهبود دهد و مشکلات رفتاری کاهش پیدا کند.
Keywords:
Authors
فریبا رحمتی زاده
دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
انسیه ولی
دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :