بررسی میزان اثربخشی هوش هیجانی بر یادگیری سازمانی در بین مدیران مدارس
Publish place: Journal of Islamic Humanitie، Vol: 1، Issue: 12
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 454
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOIH-1-12_043
تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1395
Abstract:
مقاله ی حاضر به بررسی میزان اثربخشی بین هوش عاطفی و یادگیری سازمانی ادارات آموزش و پرورشپرداخته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران آموزش و پرورش شهرستان نقده که جمعاً تعداد 100 نفرمی باشند. با استفاده از جدول مورگان تعداد 80 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روشنمونه گیری تصادفی ساده بوده است. برای گردآوری داده ها از دو نوع پرسشنامه به ترتیب پرسشنامه استانداردهوش عاطفی (28 سئوال) و پرسشنامه یادگیری سازمانی محقق ساخته (25 سئوالی) که پایایی آنها به ترتیب %94 و 74 % محاسبه گردید. نتایج به دست آمده نشان داد بین هوش عاطفی و مؤلفه های آن با یادگیری سازمانیکارکنان آموزش و پرورش رابطه مثبت و معنی داری وجود داشته است. همچنین یافته های حاصل از تحلیل نشانداد که از میان 4 مؤلفه هوش عاطفی ، دو مؤلفه آن یعنی آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط، پیش بینی کننده هایمناسبی برای یادگیری سازمانی کارکنان هستند.
Keywords:
Authors
حوریه بیرام نژاد
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
محرمعلی خدابنده
کارشناس ارشد مدیریت برنامه ریزی آموزشی مدرس دانشگاه
نرمین صمدی
دانشجوی روانشناسی