مقایسه ی چند مکتب فلسفی غربی و ارائه ی رویکرد مناسب آموزش و پرورش ایران
Publish place: پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 5,896
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON05_008
Index date: 12 November 2016
مقایسه ی چند مکتب فلسفی غربی و ارائه ی رویکرد مناسب آموزش و پرورش ایران abstract
هر نظام آموزشی از یک یا چند دیدگاه فلسفی تأثیر می پذیرد. آموزش و پرورش ایران نیز دارای چنین ساختاری است . اما مسئله ای که مطرح است این است که دیدگاه های برخاسته از رویکرد های فلسفی تا چهاندازه متناسب نظام آموزش و پرورش ایران می باشند؟ ما در این نوشتاربا بررسی دیدگاه های فلسفی ایدئالیسم، رئالیسم، ناتورالیسم، پراگماتیسم، و اگزیسالنسیالیسم؛ ایدئولوژی لیبرالیسم و نظریه ی انتقادی پرداخته ایم و بااستفاده از جنبه های مفید هر دیدگاه برای آموزش و پرورش کشور، سعی کرده ایم رویکردی مناسب آموزش و پرورش ایران پیشنهاد دهیم ، و کاستی های نظام فعلی را بر طرف کنیم. در اینجا ابتدا وجوه تربیتی این مکاتب غربی را در جدول هایی مقایسه و سپس اهداف آموزش و پرورش ، نقش مدرسه ،ویژگی های معلم و یادگیرنده ، روش تدریس و برنامه درسی مناسب آموزش و پرورش ایران )از نظر نگارنده(را بیان کرده ایم
مقایسه ی چند مکتب فلسفی غربی و ارائه ی رویکرد مناسب آموزش و پرورش ایران Keywords:
مقایسه ی چند مکتب فلسفی غربی و ارائه ی رویکرد مناسب آموزش و پرورش ایران authors
محسن اسلامیان
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
مجتبی اسلامیان
کارشناس علوم تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :