اثربخشی آموزش مسأله گشایی شناختی بر پرخاشگری معتادان در حال ترک استان قم
Publish place: پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 625
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_288
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مسأله گشایی شناختی بر پرخاشگری معتادان در حال ترک استان قم انجام شد. طرح مورد استفاده در این پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروهگواه بود. جامعه آماری شامل شامل کلیه معتادان مرد در حال ترک استان قم در سال 4931 بود. از این جامعه آماری، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تعداد 93 نفر از معتادان در حال ترک، پس از احرازملاک های ورود به پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در گروه های آزمایشی و گروه گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش مقیاس پرخاشگری AGQ بود. گروه آزمایشی برنامه مداخله ای مسأله گشایی شناختی را به صورتگروهی دریافت نمود. داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کواریانس تک متغیره مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مهارت مسأله گشایی شناختی بر پرخاشگری معتادان در حال ترک استان قم تأثیرگذار است و باعث کاهش میزان پرخاشگری آنان می گردد P0/001 با توجه به نتایج به دست آمده، آموزش مهارت مسأله گشایی شناختی به عنوان یکی از روش های مناسب و مؤثر در کاهش پرخاشگری معتادان در حال ترک محسوب می شود.
Keywords:
Authors
سپیده قزاقی
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمین
سیدعلی آل یاسین
استادیار و عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمین
حسن حیدری
استادیار و عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمین
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :