ارائه مدلی از عوامل موثر بر پیاده سازی سیستم مدیریت دانش با استفاده از مدل سازی ساختاری تفسیری ISM (مورد مطالعه: پارک علم و فناوری یزد)

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 662

This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

IKMC08_387

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395

Abstract:

مدیریت دانش کاربرد منظم و هدف مدار دارایی های محسوس و غیر محسوس سازمان (دانش کارکنان) در جهت کنترل و هدایت منابع سازمان می باشد. به گونه ای که مسیر ایجاد ارزش و دانش جدید در سازمان را بهبود بخشد. در عصر دانش محوری، تمایل سازمان ها به بهره گیری از شیوه مدیریت دانش بیشتر شده است بنابراین چگونگی طراحی و به کارگیری سیستم مدیریت دانش موفق ضروری می باشد. پیاده سازی مدیریت دانش و سازمان ها همواره با مشکلاتی همراه است. بنابراین شناسایی عوامل که بتوانند در پیاده سازی و اجرای موفق مدیریت دانش در سازمان مؤثر باشند و همچنین ارزیابی برخورداری سازمان از این عوامل بسیار حائز اهمیت است. چرا که با انجام موارد بالا از اتلاف زمان و انرژی و هزینه در سازمان جلوگیری می شود. تحقیق حاضر به منظور شناسایی و ارائه مدلی از عوامل کلیدی پیاده سازی موفق مدیریت دانش در پارک علم و فناوری یزد صورت گرفته است. در این پژوهش پس از بررسی مطالعات پیشین، یا سه عامل کلیدی (فناوری اطلاعات، فرهنگ سازمانی ، منابع انسانی، ساختار سازمانی، رهبری و حمایت رهبری، اهداف فراهم شد، آموزش کارکنان، ارزیابی عملکرد، فرایندهای دانشی، حمایت ها و اقدامات انگیزشی و یادگیری سازمانی) از نظر خبرگان دانشگاهی و سازمان مورد مطالعه مورد تأیید قرار گرفت و با ترکیب روش های کیفی و کمی ضمن ارائه روشی نو در ارائه مدل، مدلی برای پیاده سازی موفق مدیریت دانش تدوین شد.براساس مدل ایجاد شده به وسیله ISM ، کامل اهداف و استراتژیک زیربنای مدل پیاده سازی موفق مدیریت دانش است.

Keywords:

Authors

مهدی گران

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی، دانشگاه یزد، گروه مدیریت صنعتی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابدرای

علی مروتی شریف آبادی

استادیار گروه مدیریت دانشکده اقتصاد و مدیریت و حسابداری دانشگاه یزد

محمود زنجیرچی

استادیار گروه مدیریت دانشکده اقتصاد و مدیریت و حسابداری دانشگاه یزد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Akhavan, P., Hosnavi, R., & Sanjaghi, M. E. (2009). Identification ...
  • Bhatt, G. D. (2001), Knowledge Creation and Management between Technologies, ...
  • Davenport, T. H., De Long, D. W., & Beers, M. ...
  • Davenport, Thomas H, & Grover, Varun. (2001). Special issue: Knowledge ...
  • Davenport T. & Prusak, L. (1998), Working Knowledge: How Organization ...
  • Dieng R. & Corby O. & Giboin, A. & Ribiere ...
  • Du Plessis, Ma. (2006), The Impact of Organizational Culture _ ...
  • Holsapple, C. W., & Joshi, K. D. (2000). An investigation ...
  • Huber, G. P. (1991). Organizational learning: The contributing processes and ...
  • Hung, Y.-C., Huang, S.-M., Lin, Q.-P., & -Tsai, M.-L. (2005). ...
  • Lee, Y. C., & Lee, S. K. (2007). Capabilities, processes, ...
  • Leibowitz, J. (1999). Key ingredients to the success of an ...
  • Lindner, F., & Wald, A. (2011). Success factors of knowledge ...
  • Nahavandi, B., Kozazi, S. A., Jafari Nejad, N.(2011). Determining and ...
  • Newman, B. & Conard, D. (1999), The Knowledge Management Forum, ...
  • Nonaka, I. (1994). A dynamic theory _ organizational knowledge creation. ...
  • Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The Kno wl edge-creating ...
  • Ramezani, A., Fathain, M., & Tajdin, A. (2013). Investigating critical ...
  • Perez, E. (1999). Knowledge management in the library: Not. Database, ...
  • Sallis, E., & Jones, G. (2002). Knowledge management in education: ...
  • Skyrme, _ & Amidon, D. (1997). The knowledge agenda. Journal ...
  • Thakkar J., Patel A.D., Kanda A., Deshmukh S.G. 2008. Interpretive ...
  • Talib F (2011). The Barriers To Total Quality Management Imp ...
  • نمایش کامل مراجع