بررسی شیوع اختلال های رفتاری در دانش آموزان با آسیب های شنوایی پسر و دختر مدارس استثنایی دوره دبستان استان سیستان و بلوچستان

در پژوهش حاضر به بررسی شیوع اختلال های رفتاری در دانش آموزان با آسیب های شنوایی پسر و دختر مدارس استثنایی دوره دبستان، استان سیستان و بلوچستان پرداخته شده است. روش پژوهش از نوع تحقیقات پس رویدادی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر ودختر دوره ابتدایی دچار نارسایی شنوایی استان سیستان و بلوچستان می باشد. نمونه گیری بصورت نمونه در دسترس بوده است که شامل 57 دانش آموز پسر و 55 دانش آموز دختر بودند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش به منظور جمع آوری اطلاعات از آزمون آخنباخ(فرم والدین) استفاده شده است. اطلاعات بدست آمده براساس این پرسشنامه از طریق نمرات T استاندارد و آزمون T همبسته و مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند. با توجه به نمرات استاندارد به دست آمده دانش آموزان ناشنوا در هرکدام از زیر گروه های اختلالات رفتاری، ناشنوایان(دختر و پسر) از حیث اکثریت زیر گروهای اختلالات رفتاری در دامنه (بالینی و مرزی) قرار دارند. از طرف دیگر دانش آموزان دختر در اختلالات رفتاری درون سازی نسبت به اختلالات رفتاری برون سازی ، نمره ی بالاتری کسب کردند. (P<0/01)

Keywords:

دانش آموز دارای آسیب شنوایی , اختلال رفتاری