عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری

مریم رجبیان ده زیره

عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری

Publish place: دومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران

Publish Year: 1395

نوع سند: مقاله کنفرانسی

زبان: Persian

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/547207

شناسه ملی سند علمی:

ESPCONF02_101

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

Abstract:

تحولات صورت گرفته در دنیای اطلاعات و ارتباطات دهه های گذشته، بسیاری از عرصه های زندگی بشر را دستخوش تغییرات فراوان کرده است. بازی های رایانه ای یکی از تبعات ورود رایانه و تکنولوژی وسیع اطلاعرسانی به زندگی قرن 11 است. هدف از نگارش این مقاله بررسی عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری می باشد که بدین منظور از روش مطالعات کتابخانه ای، بررسی مقالات و استفادهاز اینترنت جهت بررسی موضوع استفاده شد. نتایج این مقاله نشان داد بازی های رایانه ای با توجه به ویژگی های چون نور و صدای بی نظیر، تنوع رنگ و... با ویژگی های خاص سنی کودکان و نوجوانان مطابق بوده، بیشترین هیجان را در آن ها ایجاد می کنند و به همین دلیل بسیار مورد توجه آن ها هستند. . بر این اساس اگر بتوانیم راههای جایگزینی برای تخلیه هیجانی این گروه سنی بیابیم، یقینا میزان گرایش به این بازی ها کاسته خواهد شد.

Keywords:

بازی رایانه ای , عناصر , مراحل طراحی بازی رایانه ای , سبک های بازی رایانه ای , ارتباط سبک های بازی با محتوای یادگیری

Authors

مریم رجبیان ده زیره

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

اکوثری، مسعود(1389)، " عصر بازی "، تهران، انتشارات دریچه ی ...
آقاپور علی اباد، فرشته.(1388). رابطه بین میزان استفاده از بازی ...
اولایتی، الهه؛ موسی، رمضانی.(1391. "بازی برای یادگیری و یادگیری از ...
اعسگری زاده، ق(1391. روانشناسی بازی، تهران: امیر کبیر. ...
آنجفی، احد(1394). "ارتباط بازی های رایانه ای، تفکر واگرا و ...
ایمینی فیروز، مینا.(1393). نقش بازی های رایانه ای در رواج ...
ازاهدیان، مرجان.(1392). تاثیر بازی های رایانه ای آموزشی بر مهارت ...
کیهانی، مینا.(1392). نقش بازی های رایانه ای بر تغییر سطح ...
اولایتی، اله.(1391). تاثیر بازی رایانه‌ای آموزشی بر یادگیری، یادداری و ...
اروشنیان رامین، محسن.(1391). رابطه بین میزان استفاده از بازی های ...
آپرویزی، اسماعیل.(1391). دختران و بازی های رایانه‌ای :بررسی رابطه بین ...
اکوثری، مسعود.(1391).مطالعات فرهنگی و بازی‌های ویدئویی و رایانه‌ای، تهران، انتشارات ...
افیل، جان و استگرگود، مارک(2005). مبانی طراحی مرحله بازی، ترجمه ...
_ Eck R, (2010). Gaming and Cognition: theories and practice ...
Freitas, S. d., & Maharg. P(2011).Digital games and learning _ ...
Smed, H .&Hakonen, H. (2003). Towards a Definition of a ...
_ S.. Hanneghan, N & Rhalibi, A.E(2009). Introduction to game- ...
alack, E.. (2009). Towards a framework fr understanding electronic educational ...
Keller, J.M.(2005) How to integrate learnr motivation planning into lesson ...
cehan, S.N& Cehan. D A.(2012). Computer gams and EnGLISH language ...
]18[Sitzmann, T. (2011). A META- analytic examination of the instructional ...
_ S., & chang, M.(2010). Computer gams for the mat ...
M cMahon, M(2009 , The DoDDEL Model: A Flexible Document- ...
watson, w. R. (2007). Formative research on an instructional design ...
]24[Connolly, Thomas. Stansfield, Mark. Boyle, Liz, (2009). Games-Based Learning. Advancements ...
_ Patrick.(2009). Digital games in school. A handbook for teachers. ...
Prensky, M.(2007). Computer gams and learning: Digital Game - based ...

نمایش کامل مراجع