بررسی عملکرد کلی مهارت کلامی معلمان در فرایند تدریس
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,546
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF02_202
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هر فعالیتی با قصد و عمد همراه است قصد معلم در امر تدریس این است که شاگردان چیزی یاد بگیرند. همچنین تدریس یک کنش متقابل بین شاگردان و معلم است کنش متقابل یعنی اینکه معلم بر شاگردان اثر می گذارد وبرعکس شاگردان هم فعالیت او را تحت تاثیر قرار می دهند. البته این اثر متقابل ممکن است به صورت غیر مستقیم باشد. برای اینکه تاثیر معلم به هنگام تدریس و سایر فعالیتهای تربیتی بر شاگردان بیشتر شود باید جدا از بحثمحتوا به بحث ارایه مطلب نیز توجه داشت که تیکه اصلی این موضوع بر نحوه بیان و مهارت کلامی است در همین راستا در این مقاله سعی را بر آن داشته ایم تا به طور کلی بر فرایند مهارت های کلامی بپردازیم از جمله: ارتباط،فن بیان، تاثیرات ارتباط صحیح و ... از آنجایی که معلم با روح و روان و احساسات افراد سر و کار دارد چنانچه به درستی عمل کند زیانهای جبرانناپذیری بر جای می گذارد. همانطور که وقتی قسمتی از بدن می سوزد و یا زخم می شود اثر آن ممکن است تا پایان عمر هم باقی بماند تاثیر نابجا بر روح کودکان نیز همین اثر را دارد و احتمال می رود تا پایان عمر دهد.بنابراین تنها راه چاره در این است که معلم در تمام زمینه هایی که به شغل معلمی مربوط می شود اطلاعات صحیح و مفید کسب کند.
Authors
محمد محبی راد
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی تربیت حیدریه
مهدی مرادیان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی تربیت حیدریه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :