سنجش، شناسایی و اصلاح رفتار بیش فعالی همراه با کمبود توجه(مطالعه موردی)
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 731
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_208
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
بیش فعالی از شایع ترین اختلالات عصب رفتاری در دوران کودکی است که طبق راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی شیوع این اختلال در دانش آموزان 3 تا 7 درصد برآورد شده است . هدف : پژوهش حاضر به منظور تعیین اثر تقویت رفتار بر اصلاح نشانه های رفتاری دانش آموز دارای اختلال بیش فعالی همراه با اختلال نقص توجه انجام گردید.روش : این پژوهش به صورت مطالعه موردی بر روی یک دانش آموز دبستانی با استفاده از مشاهده ، مصاحبه بالینی و ابزار پرسش نامه کمبود توجه جردن و بررسی شاخص های رفتاری بیش فعالی DSM4 انجام گردید . یافته ها : مقایسه نمودار رفتار دانش آموز قبل مداخله ، حین مداخله و پس از مداخله نشان داد که استفاده از تقویت کننده هایی پته ای موجب کاهش نشانه های رفتاری بیش فعالی و کمبود توجه دانش آموز شده است . نتیجه گیری : تقویت رفتار بر بهبود نشانه های رفتاری بیش فعالی و کمبود توجه موثر است .
Keywords:
Authors
سیده زهرا محمدزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :