ابن سینا و فلسفه تعلیم و تربیت
Publish place: Fourth Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 745
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSCONF04_230
Index date: 24 February 2017
ابن سینا و فلسفه تعلیم و تربیت abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی آراء ابن سینا در تعلیم و تربیت انجام گرفته است. روش مورد استفاده در این پژوهش کتاب خانه ای و اسنادی- تحلیلی می باشد. در این تحقیق ابتدا مقدمه ای کوتاه در رابطه با اهمیت تعلیم و تربیت از دیدگاه متفکران مسلمان به طور کلی و از دیدگاه ابن سینا به طور ویژه اشاره شده است. در ادامه به تعریف تعلیم و تربیت از دیدگاه ابن سینا پرداخته شده و سپس هدف تعلیم و تربیت از دیدگاهوی نیز تشریح شده است. انواع تعلیم و تربیت را نیز از دیدگاه ابن سینا برشمرده ایم. سپس به انواع موضوعات آموزشی و ترتیب ارائه آن ها به شاگردان پرداخته شده است .ویژگی های معلم و نیز نظر وی در رابطه با تشویق و تنبیه نیز ارائه شده است و به دو موضوع انحصاری که اولی در رابطه با اینکه ابن سینا اولین متفکر مسلمانی می باشد که به طور واضح و صریح در رابطه با تعلیم سخن گفته است و دومی نیز به اشاراتی از ابن سینا درباره مراحل تعلیم و تربیت کودکان که در نوع خود بدیع می باشد اشاده شده است
ابن سینا و فلسفه تعلیم و تربیت Keywords:
ابن سینا و فلسفه تعلیم و تربیت authors
فرزانه ارجونی
دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه اسلامی دانشگاه الزهرا ) س (
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :