بررسی رابطه بین سبک های شناختی، راهبردهای شناختی – فراشناختی با عزت نفس و خود کار آمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مبارکه
Publish place: Fourth Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,375
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSCONF04_300
Index date: 24 February 2017
بررسی رابطه بین سبک های شناختی، راهبردهای شناختی – فراشناختی با عزت نفس و خود کار آمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مبارکه abstract
هدف از پژوهش بررسی رابطه بین سبک های شناختی، راهبردهای شناختی – فراشناختی با عزت نفس و خود کار آمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مبارکه می باشد. این تحقیق به لحاظ روش همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مبارکه که در سال تحصیلی 95 - 94 مشغول به تحصیل بودهاند میباشد. تعداد دانش آموزان برابر با 1100 نفر بود . جهت نمونه گیری از جدول کرجسی و مورگان و تعداد 285 نفر به صورت تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. از 4 پرسشنامه سبک های شناختی کلب ) 2000 ( ،پرسشنامه راهبردهای یادگیری کرمی ) 1381 ( و پرسشنامه خود کارآمدی شرر) 1995 ) و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت) 2002 ( استفاده شده است. داده های جمع آور ی شده بوسیله نرم افزار SPSS از طریق همبستگی اسپیرمن ، مقایسه میانگین دو جامعه مستقل ، مقایسه میانگین چند جامعه مستقل ، آزمونهای من ویتنی و کروسکال والیس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است . نتایج تحقیق نشان می دهد که بین خودکارآمدی و سبکهای شناختی رابطه مستقیم، مثبت و وجود دارد ، بین عزت نفس و متغیرهای سبکهای شناختی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد بین خودکارآمدی و مولفه های راهبردهای شناختی رابطه مستقیم، مثبت و معنادار وجود دارد . بین عزت نفس و متغیرهای راهبردهای شناختی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد . بین خودکارآمدی و متغیرهای راهبردهای فراشناختی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد .بین عزت نفس و متغیرهای راهبردهای فراشناختی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد . و بین خودکارآمدی و راهبردهای شناختی و فرا شناختی رابطه مستقیم، مثبت و معنادار وجود دارد . و در نهایت بین عزت نفس و متغیرهای راهبردهای فراشناختی و راهبردهای شناختی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد )معناداری برای همه رابطه ها کوچکتر از 0.05
بررسی رابطه بین سبک های شناختی، راهبردهای شناختی – فراشناختی با عزت نفس و خود کار آمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مبارکه Keywords:
بررسی رابطه بین سبک های شناختی، راهبردهای شناختی – فراشناختی با عزت نفس و خود کار آمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مبارکه authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :