تاثیر راهبردهای فراشناختی در بهبود دانش شناختی در درس علومتجربی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دختر منطقه پیربکران
Publish place: The Second International Conference on Applied Research in Educational Sciences and Behavioral Studies and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 388
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_069
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر راهبردهای فراشناختی در بهبود دانش شناختی در دروس علوم تجربی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دختر منطقه پیربکران انجام شد جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم پیربکران بودند روش تحقیق نیمه آزمایشی بود در این راستا تحقیق بر روی 30 نفر از دانش آموزان دختر پایه پنجم در سال 1395 اجرا شد دانش اموزان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند آموزش راهبردهای فراشناخت در طول 5 جلسه به گروه ازمایش ارایه شد ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه آگاهی های فراشناختی شراو و دنیسون 1994 بود که قبل و بعد از آموزش اجرا گردید تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار spss22 و با استفاده از تحلیل کوورایانس انجام شد یافته های نشان داد میانگین نمرات متغیر دانش شناختی در مرحله پس ازمون دو گروه ازمایش و کنترل تفاوت معنی داری p=0/001 همچنین میزان تاثیر عضویت گروهی یا آموزش راهبردهای فراشناختی در بهبود دانش شناختی برابر با 90/8 درصد است p=0/001 میزان تاثیر عضویت گروهی یا آموزشهای راهبردهای فراشناختی دربهبود دانش بیانی، دانش روندی و دانش موقعیتی به ترتیب برابر با 23/2، 59/7، 31 درصد به دست آمد نتایج این پیژوهش نشان داد راهبردهای فراشناختی با اموزش خودکترلی و خودآموزی توانست تا دانش آموزان را به یادگیرندگان مستقلی تبدیل کند که بتوانند فرایندهای شناختی و یادگیری شان را در جهت اهداف تعیین شده ی خود هدایت، نظارت و اصلاح کنند.
Keywords:
Authors
فیروزه جعفرپور
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان(خوراسگان)، گروه علوم تربیتی، اصفهان،ایران
زهره سعادتمند
استادیار علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان_(خوراسگان)، گروه علوم تربیتی، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :