تاثیر آموزش توجهوتمرکز بر مهارتهای حل مسیله دانشآموزان
Publish place: The Second International Conference on Applied Research in Educational Sciences and Behavioral Studies and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 345
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_087
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
Abstract:
مطالعهحاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش توجهوتمرکز بر مهارتهای حلمسیله دانشآموزان انجام شد. طرح پژوهش این مطالعه، آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان دختر پایه هفتم ناحیه 2 شهرستان رشت در سال تحصیلی 94-95 بودند. نمونهگیری به شیوه تصادفی ساده انجام شد و تعداد 30 نفر نمونه به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ( 15 نفر در هر گروه) جایدهی شدند. شرکتکنندگان قبل و بعد از آموزش به پرسشنامه سبکهای حلمسیله کسیدی و لانگ پاسخ دادند. برنامه آموزش توجهوتمرکز در 13 جلسه یکساعته به دانشآموزان آموزش دادهشد. به منظور تحلیل دادهها از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری و تکمتغیری استفاده شد. نتایج تحلیلکوواریانس چندمتغیری نشان داد که تفاوت معناداری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در پرسشنامه سبکهای حلمسیله پس از اجرای برنامه آموزش توجهوتمرکز وجود دارد p˂0.001 همچنین نتایج تحلیلکوواریانس تکمتغیری نشان داد که در شش مولفه درماندگی، مهارگری، خلاقیت، اعتماد، اجتناب و گرایش بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین میتوان گفت که آموزش توجهوتمرکز توانسته است مهارتهای حلمسیله دانشآموزان را بهبود بخشد.
Keywords:
Authors
شیما پورابوالقاسم حسینی
دانشجوی کارشناسیارشد روانشناسی دانشگاه گیلان
عباسعلی حسین خانزاده
دانشیار روانشناسی دانشگاه گیلان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :