فرا تحلیل فلسفه وجودی درس علوم تجربی در مقطع ابتدایی
Publish place: The Second International Conference on Applied Research in Educational Sciences and Behavioral Studies and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,208
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
TSCONF02_138
Index date: 27 April 2017
فرا تحلیل فلسفه وجودی درس علوم تجربی در مقطع ابتدایی abstract
در نظام آموزشی ما کتاب درسی ازاهمیت و جایگاه ویژه ای برخوردار است به طوری که نظام آموزشی باید در این کتابها به گونه ای برنامه ریزی نماید که هم قوه جست و جوگری رادر دانش اموزان شکوفا کند و دانستن و کشف مجهولات را برای آها لذت بخش و نشاط آور سازد و هم آنچه را برای زندگی در دنیای امروز و فردا به آن نیازمندند به آنها بیاموزد. درس علوم تجربی که یکی از درسهای اصلی دوره های ابتدایی است به نوبه خود باید بتواند به هر دو هدف یاد شدهاست با توجه به قدمت بیش از 80 سال تدریس درس علوم در دوره ابتدایی امروزه این درس با هدف اصلی پرورش سواد علمی و آموزش مهارتهای تحقیق تدوین و در حال تدریس می باشد فراگیر علوم ترجبی به دانش آموزان کمک می کند تا روشهای شناخت دنیای اطراف خود را بهبود بخشند، برای این منظور آنها باید مفاهیمی کسب کنند تا به کمک آنها بتوانند تجربه های خود را با یکدیگر در میان بگذارند. آموختن علوم تجربی همچون سوادآموزی و حساب کردن امری اساسی و ضر.ری است که با زندگی روزمره ما در ارتباط است و با پیشرفت تکنولوژی اهمیت آن بیشتر شد هاست. به عبارت دیگر، آموزش علو.م بیشتر به آموزش شیوه یادگیری می پردازد که آگاهی از آن برای هر دانش آموزی لازم است بنابراین در این درس محتوا و روش باید به گونه ای طراحی شود که از یک سو به نیازهای فطری دانش اموزان در زمینه شناخت محیط پاسخ گوید به انان در پی بردن به شگفتیهای جهان خلقت کمک کند و معرفت آنان را نسبت به خالق جهان افزایش دهد و از سوی دیگر آنها را با دانش و بینش مورد نیاز زندگی حال و آینده آشنا سازد.
فرا تحلیل فلسفه وجودی درس علوم تجربی در مقطع ابتدایی Keywords:
فرا تحلیل فلسفه وجودی درس علوم تجربی در مقطع ابتدایی authors
فایزه فلاح یخدانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان
علی محمد اخوات
استادیار گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان
بتول ناظمی اردکانی
مربی گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد سلامی واحد اردکان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :