بررسی تاثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر بهبود یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان زهک
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 531
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CMRE01_035
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1396
Abstract:
امروزه مدیران و کارکنان آموزشی مقطع متوسطه با نوجوانانی سروکار دارند که در ابتدای راه انتخاب آینده و مسیر شغلی خود هستند لذا توانمندی معلمان میتواندتاثیر مهمی بر یادگیری دانش آموزان این مقطع داشته باشد. بر همین اساس هدف این تحقیق بررسی تاثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر بهبود یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان زهک میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل 197 نفر از معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان زهک بودند که 130 نفر از آنها با استفاده از روش خوشهای و تصادفی بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری شامل پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (1995 (بود که پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 83/0 بدست آمد. برای سنجش بهبود یادگیری دانش آموزان نیز از معدل سال قبل و سال جاری استفاده گردید در آخر دادههای حاصل ازپرسشنامه بوسیله آزمون تی مستقل، آنوا و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافتهها نشان داد توانمندسازی روان شناختی معلمان و مولفههای آن بر بهبود یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان زهک تاثیرگزار هستند و مولفه های توانمندسازی روان شناختی معلمان، قابلیت پیش بینی بهبود یادگیری دانش آموزان را دارند.
Keywords:
Authors
محمود سیاسری
دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان زاهدان ایران
عالمه کیخا
دکترا مدیریت آموزشی استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان زاهدان ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :