دانشگاه های نسل سوم و کارافرینی فناورانه

دانشگاه ها از بدو پیدایش، سه نسل را تجربه کرده اند، دانشگاههای نسل اول، عموما آموزشی و تمرکز بر فعالیت های صرف آموزشی داشتند، دانشگاههای نسل دوم، عموما پژوهشی و مبتنی بر فعالیت های تحقیقاتی بودند. دانشگاههای نسل سوم، عموما کارآفرین و مبتنی بر کارآفرینی فناورانه و حل مسایل جامعه با رویکرد علمی و نظام یافته در تعامل با محیط پیرامونی خویش هستند. در دانشگاه نسل سوم، محور و ماموریت کانونی نظام دانشگاهی، کارآفرینی فناورانه است. برای شکل گیری دانشگاه نسل سوم و بهره مندی از مزایا و مواهب این نسل دانشگاهی باید مهارت آموزی دانشجویان، اعضای هیات علمی، مدیران و کارکنان نظام دانشگاهی در کانون راهبردها و سیاست های نهاد دانشگاه و آموزش عالی قرار گیرد و ارتباط با صنعت در محور فعالیتها قرار گیرد هدف از مقاله حاضر، تبیین ویژگی های دانشگاه های نسل سوم(کارآفرین) بوده است.در این مقاله باتوجه به مطالعه پیشینه و تحقیقات انجام شده در زمینه کارآفرینی در موسسات آموزش عالی، از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. در ابتدا ویژگی های دانشگاه های نسل اول تاسوم، بخصوص دانشگاه های کارآفرین وجایگاه ان تحلیل وسپس به بر رسی اقداماتی که در جهت کارآفرین شدن دانشگاه ها لازم است، مورد توجه قرار گرفته است. نتایج مطالعه حاضر نشان می دهد که موسسات اموزش عالی کشور به لحاظ رسالت کارآفرینی فناورانه دانشگاهی در جایگاه مطلوبی قرار ندارد ،عمده ترین مسیله ای که باعث رشد و توسعه اقتصادی می شود تغییر در کیفیت آموزش و توجه به علوم بین رشته ایی در دانشگاه ها بوده و آنچه در شرایط کشور پس از برجام و رفع تحریم ها ضرورت آن بیش از پیش احساس می شود پرداختن به مقوله کار آفرینی فناورانه است.

Keywords:

دانشگاه نسل سوم , کارآفرینی فناورانه , مهارت محوری