رابطه اهداف پیشرفت با ازخودبیگانگی تحصیلی
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 526
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_009
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر، تعیین ارتباط اهداف پیشرفت با ازخودبیگانگی تحصیلی است. روش این پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی می باشد. بدین منظور 160 نفر (96 کارشناسی و 64 کارشناسی ارشد ) از دانشجویان دختر دانشگاه سیستان و بلوچستان، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. و به پرسشنامه اهداف پیشرفت الیوت 2001 و ازخودبیگانگی تحصیلی جانسون 2005 پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss و از آزمون های متناسب با متغیرها شامل: ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون همزمان، T تک نمونه ها و T مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین اهداف پیشرفت اجتنابی تبحری و اجتنابی عملکردی با ازخودبیگانگی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. و بین اهداف پیشرفت رویکردی عملکردی و رویکردی تبحری با ازخودبیگانگی تحصیلی رابطه معناداری نیست. همچنین در آزمون T تک نمونه فرض صفر رد میشود. چون سطح معناداری آن از 0،05 کمتر است. در آزمون لوین سطح معنا داری بیشتر از 0،05 است. واریانس ها برابر هستند . پس فرض صفر پذیرفته و فرض خلاف رد می شود. دراین آزمون تفاوت معناداری بین کارشناسی وکارشناسی ارشد وجود نداشت. اهداف پیشرفت اجتنابی تبحری و اجتنابی عملکردی تاحدودی ازخودبیگانگی تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد. لذا در امر آموزش باید به پیامدهای آن توجه گردد.
Keywords:
Authors
فایزه شریفی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان
افسانه مرزیه
استادیار، دانشگاه سیستان وبلوچستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :