تاثیر روش های تدریس گوناگون بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تهران(مطالعه موردی: منطقه 3 تهران)
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 355
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_267
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس گوناگون بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تهران در درس جامعه شناسی صورت گرفته است. در این بررسی از روش تحقیق شبه تجربی استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان های شهر تهران تشکیل داده است که حجم نمونه از طریق فرمول کوکران (375 نفر) برآورد شده است. روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد. در گروه آزمایش تلفیقی از دو روش تدریس فعال شامل روش های پروژه ای و مشارکتی بکار گرفته شد و در گروهی دیگر تدریس به شیوه سنتی و فقط از طریق دبیر صورت گرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق آزمون های متفاوت سنجیده شد. آلفای کرونباخ آزمون (0،87) بدست آمد. نتایج حاصل با استفاده از آزمون های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و در سطح خطای 5% نشان داده شد که بین دو گروه گواه و آزمایش اختلاف معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
لیلی لجمیری
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :