اثر بخشی آموزش مداخلات ترمیمی، بر خودکارآمدی و سلامت روان مادران دارای فرزند اتیسم استان اصفهان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 468
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_306
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف از این پژوهش اثر بخشی آموزش مداخلات ترمیمی بر خود کارآمدی و سلامت روان مادران دارای فرزند اتیسم استان اصفهان بود. در این پژوهش که از نوع نیمه تجربی بود به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی شرر و سلامت روان SCL90 استفاده شد که هر دو پرسشنامه دارای سازه و روایی بودند. جامعه آماری پژوهش حاضر 50 نفر(25 نفر گروه گواه و 25 نفر گروه آزمایش) از مادرانی که دارای کودک اتیسم بودند،دعوت به عمل آمد.در این بررسی از نوع روش ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل کوواریانس استفاده شد. تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش نشان داد که مداخلات ترمیمی بر خودکارآمدی وسلامت روان رابطه معنا داری وجود دارد.
Keywords:
Authors
روح انگیز بورونی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، مرودشت، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :