اثربخشی برنامه چندبعدی رسد بر مهارت های سه گانه (رمزگشایی، سیالی، درک مطلب) کودکاننارسا خوان ابتدایی شهرستان بهبهان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 457
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_646
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه چندبعدی رسد بر مهارت های سه گانه خواندن (رمزگشایی، سیالی،درک مطلب) دانش آموزان نارساخوان پایهی اول و دوم ابتدایی انجام گرفت. طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهی آماری پژوهش دانش آموزان نارساخوان دختر و پسری بودند که به مرکز اختلالات شهرستان بهبهان معرفی شده بودند. از بین این دانش آموزان ابتدا دانش آموزان پایه ی اول و دوم جدا شدند سپس از بین آنها 30 نفر به طور تصادفی انتخاب شدند که به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. سپس برای گروه آزمایش برنامه ترمیمی چندبعدی رسد طی 21 جلسه یک ساعته انجام گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. برای گردآوری داده ها از آزمون هوش وکسلر و آزمون تشخیصی خواندن(جدول سمن) و برنامه چندبعدی رسد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS و آزمون آماری کوواریانس تک متغیری و کوواریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که میانگین نمره های خواندن، رمزگشایی، سیالی و درک مطلب پس آزمون گروه آزمایش با پیش آزمون تفاوت معناداری دارد (p=.001) با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت که برنامه چندبعدی رسد موجب بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان گردید.
Keywords:
Authors
مینا قنبریان
کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
خسرو رمضانی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :