تحلیل محتوای کتابهای علوم تجربی پایه چهارم و پنجم ابتدایی بر اساس اهداف آموزشی مریل
Publish place: The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Educational Sciences and Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,683
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CSCONF02_108
Index date: 9 June 2017
تحلیل محتوای کتابهای علوم تجربی پایه چهارم و پنجم ابتدایی بر اساس اهداف آموزشی مریل abstract
هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتابهای علوم تجربی پایه چهارم و پنجم ابتدایی بر اساس اهداف آموزشی مریل است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق آن، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا میباشد. جامعه آماری و جمعیت نمونه در این پژوهش یکی و جامعه آماری، کتابهای علوم تجربی پایهی چهارم و پنجم ابتدایی در سال 1395 است. نتایج پژوهش حاضرنشان میدهد که نقاط قوت کتاب علوم تجربی پنجم این است که اصل تفکیک و تنوع در این کتاب کاملا رعایت شده است، و هم چنین در کتاب علوم چهارم نقاط قوت عبارت از اینکه در بیشتر دروسی که موضوع آنها روش کار است عملکرد مورد انتظار کاربرد است. در نحوه ارایه و ارزشیابی اصل تفکیک، تنوع و سطح دشواری رعایت شده است. نقاط ضعف کتاب علوم تجربی چهارم این است که کمتر به دانش علمی پرداخته در نوع موضوع با توجه به تاکید علوم برروش کاروقوانین، کمتر به کشف و ابداع پرداخته شده است. در شیوه ارایه و ارزشیابی اصل همتا سازی رعایت نشده است. نقاط ضعف کتاب علوم تجربی پنجم این است که کمتر به دانش عملی پرداخته در نوع موضوع که به روش کار پرداخته شده با نوع عملکرد که کاربرد است سنخیت ندارد. باتوجه به تاکید علوم بر روش کارو قوانین کمتر به این موضوعات، بهویژه قوانین پرداخته و در نوع عملکرد به کشف و ابداع پرداخته است. در نحوهارایه و ارزشیابی اصل همتا سازی رعایت نشده است. در اصل سطح دشواری، کار به این اصل پرداخته شده است. یافتههای این پژوهش میتواند به برنامهریزان امر آموزشوپرورش درزمینه ارایه محتوی مناسب در کتابهای درسی علوم تجربی یاری برساند.
تحلیل محتوای کتابهای علوم تجربی پایه چهارم و پنجم ابتدایی بر اساس اهداف آموزشی مریل Keywords:
تحلیل محتوای کتابهای علوم تجربی پایه چهارم و پنجم ابتدایی بر اساس اهداف آموزشی مریل authors
سیدمحمدرضا نورانی
استاد دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا سمنان
فاطمه طوسی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا سمنان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :