یافته های نوین علوم تربیتی و روان شناسی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 319
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BSLH01_140
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
تحقیق حاضر، جهت بررسی یافته های نوین در علوم تربیتی و روان شناسی بوده است. پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درس پژوهی) و کنترل (آموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجامپذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است
Keywords:
Authors
موسی باقری فر
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی - ( گرایش روان شناسی تربیتی )
الهام شهرکی
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش وپرورش)
خدیجه صفت گل
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش وپرورش)
زهرا میری
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش وپرورش)
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :