دانش آموزان استثنایی دوگانه؛ دانش آموز تیز هوش با اختلال یادگیری خاص
Publish place: The first international conference on innovation and research in the humanities and social cultural studies
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,929
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ADCONF01_089
Index date: 1 July 2017
دانش آموزان استثنایی دوگانه؛ دانش آموز تیز هوش با اختلال یادگیری خاص abstract
مقدمه: دانش آموزان تیز هوش با اختلال یادگیری، گروه ناهمگونی از کودکان هستند که اغلب تحت عنوان دانش آموزان استثنایی دو گانه توصیف می شوند. این گروه غالبا درک و تشخیص داده نمی شوند و نیاز به حمایت هایی در دو جنبه استثنایی بودن خود، برای دستیابی به حداکثر توانایی یادگیری، دارند. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های این گروه از کودکان، بیان برخی موضوعات بحث برانگیز در زمینه شناسایی آن ها و نیز راهبردهای معمول مداخله است. روش: روش پژوهش حاضر از نوع مروری است. یافته ها: دانش آموزان استثنایی دوگانه غالبا الگوهای رفتاری گیج کننده ای از خود به نمایش می گذارند، سطح بالاتری از توانایی های ذهنی را دارند، خزانه ی لغات پیشرفته، ادراک استثنایی از مفاهیم و ایده های انتزاعی، همراه با ضعف در یکی از کارکردهای تحصیلی از ویژگی های این گروه می باشد. استفاده از مقیاس 4، ویسک آر، و روش پاسخ به مداخله جهت شناسایی و مداخله کودکان استثنایی دوگانه مورد استفاده قرار گرفته است. بحث و نتیجه گیری: روش های قدیمی شناسایی دانش آموزان تیز هوش دارای اختلات یادگیری، به دلیل پدیده ای به نام اثر نقاب ، غالبا با شکست مواجه می شود لذا نیازمند شیوه های جدید در این راه هستیم.
دانش آموزان استثنایی دوگانه؛ دانش آموز تیز هوش با اختلال یادگیری خاص Keywords:
دانش آموزان استثنایی دوگانه؛ دانش آموز تیز هوش با اختلال یادگیری خاص authors
سمیه نظری
دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه تهران. تهران. ایران
فاطمه کریمی
مربی ویژه کودکان با اختلالات یادگیری خاص. مرکز ابن سینا کرج. البرز. ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان. گیلان. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :