مقایسه اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر هوش منطقی ریاضی با روش تدریس سنتی بر بهبود جو روانی اجتماعی دانش آموزان
Publish place: International Conference on the New Horizons in the Educational Sciences, Psychology and Social Damagesa
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 467
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_016
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف این پژوهش، مقایسه اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر هوش منطقی ریاضی با روش تدریس سنتی بر بهبود جو روانی اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بوده است. نوع پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر پایه ششم دوره ابتدایی شهرآمل در سال تحصیلی 94 -1393 بوده است. حجم نمونه متشکل از 60 نفر دانش آموز دختر بود، که 30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر گروه گواه بوده است. و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری به کار رفته، در این پژوهش آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی و پرسشنامه جو روانی اجتماعی بود. که پایایی آنها به ترتیب 79 / 0 و 62 / 0 بدست آمد. در ابتدا از هر دو گروه آزمایشی و گواه پیش آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی و جو روانی اجتماعی به عمل آمد. سپس متغیر آزمایشی ( آموزش مبتنی بر هوش منطقی ریاضی) در 16 جلسه برای گروه آزمایشی اجرا شد. در گروه گواه نیز همان مباحث به شیوه سنتی آموزش داده شد. سپس، پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمارتوصیفی (میانگین،انحراف معیار) و آزمون های استنباطی تحلیل کواریانس چند متغیری ( مانکوا) ، استفاده گردید. نتایج به دست آمده از تحلیل کواریانس نشان داد که، مقایسه اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر هوش منطقی ریاضی با روش تدریس سنتی بر بهبود جو روانی اجتماعی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر گذار بوده است.
Keywords:
Authors
حسین لطفی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید رجایی
زهره اکبرزاده
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
فاطمه کتال
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :