تحلیل محتوای کتاب های درسی ریاضی دوره آموزش ابتدایی برمبنای مولفه های تکنولوژی
Publish place: International Conference on the New Horizons in the Educational Sciences, Psychology and Social Damagesa
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 4,981
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_084
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
این نوشتار به بررسی کتب درسی ریاضی شش پایه ابتدایی با مولفه های فیلم، صوت، تصویر، نمودار، gif، وب، انیمیشن، کتاب الکترونیک و بازی می پردازد و سعی به بررسی قابلیت اجرایی شدن مفاهیم درسی در قالب فناوری دارد. در ابتدا با رجوع به منابع کتابخانه ای مقوله های مورد نظر استخراج گردیده و سپس با در نظر گرفتن جامعه آماری و نمونه آماری کدگذاری ها انجام گردید و با توجه به درصدگیری انجام شده، میزان قابلیت اجرایی فناوری در تدریس کتب ریاضی شش پایه ابتدایی مشخص شد. طبق این نتایج تکنولوزی آموزشی در پایه های بالاتر درصد بیشتری از قابلیت اجرا شدن را در کلاس درس دارد در حالیکه این گونه به نظر می رسد که استفاده از تکنولوژی در پایه های پایین تر با توجه به اقتضایات سنی بیشتر احساس می شود.
Keywords:
Authors
فایزه پیروی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
سیده مریم اصیل قرقی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
ریحانه حلمی سیاسی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
شیوا الله دادی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :