معلمان و تغییرات برنامه درسی در عصر مبتنی بر اطلاعات
Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 485
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF02_120
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
رسالت های و غایت های تربیتی در هر جامعه ای از تغییر و تحولات آن جامعه و تحولات بین المللی تاثیر می پذیرد. در دهه های اخیر با توجه به تغییرات متنوع در زمینه های فناوری، نظام های آموزشی تقویت مهارت های حل مساله ،پرورش فکر انتقادی ، قدرت ارتباط و مذاکره، یادگیری خودراهبر، مهارت مدیریت اطلاعات و تصمیم گیری در موقعیت های پیچیده را به عنوان هدف های تربیتی ذکر می کنند. بنابراین برنامه درسی نیز باید با توجه به نیازهای جامعه ، نیازهای یادگیرنده، موضوعات درسی ، فرهنگ ، تجارب اجتماعی و نیازهای بازار کار تهیه و تدوین گردند. معلم یکی از عوامل تاثیر گذار در برنامه درسی است که در طراحی و اجرای برنامه درسی نقش ایفا می کند. بنابراین دقت در نقش معلم در تحولات آموزشی در عصر مبتنی بر فناوری اطلاعات و پژوهش های مربوط به اثربخشی برنامه های درسی مدارس و بهبود آنها، همواره نشان داده اند که معلم برای ایفای نقش موثر در طراحی و اجرای برنامه های درسی جدید به مهارت هایی نیاز دارد که باید آنها را پیش از خدمت و حین خدمت آموزش ببیند.
Keywords:
Authors
سمیرا شهابی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی سنندج
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :